章节小结
这段文字描绘了一个 贫困 家庭的孩子 薛烟烟 与邻居 陈劲 之间的互动。薛烟烟的家庭条件非常艰苦，家中有四个孩子，生活混乱不堪。而陈劲家则相对富裕，环境整洁舒适。通过对比两个家庭的差异，作者展现了社会阶层的差距以及这种差距对孩子们的影响。薛烟烟在陈劲家的经历不仅体现了她的 坚强 和自立，也揭示了她对美好生活的渴望和追求。
剧情解析
这段文字主要描述了薛烟烟在陈劲家的生活片段。通过这些片段，读者可以感受到薛烟烟的坚强和自立，以及她对美好生活的渴望。同时，陈劲的出现为薛烟烟提供了一个温暖的避风港，让她感受到了家的温馨和关爱。这段经历不仅让薛烟烟得到了物质上的帮助，更重要的是让她看到了 希望 ，坚定了她通过努力改变命运的决心。
精彩节选
「算了算了，你饿不饿？」
「饿……」
「得嘞，趁哥现在有钱，带你下馆子。」
我在陈劲家住了七天，陈劲家跟我家不一样，我家四个孩子，大的哭，小的闹，四个孩子挤在一个房间，总是乱七八糟的。
他家就他一个孩子，整个家里收拾得干干净净的，漂漂亮亮的。
小区里有绿化，上下楼有电梯，家里有客房，阳台有花草，唯一的缺点是没吃的。
我大半夜饿醒了，一口吃的没找到，连消食片都没找到，后来盯上阳台的小橘子树。
盯了橘子半个小时，直到陈劲路过阳台瞧见我一声尖叫：
「！！！他妈的有鬼啊！」
我愣住，回头看向陈劲，陈劲这才看清是我。
「不是，薛烟烟，你蹲阳台干嘛？哦！橘子……你要想吃直接摘吧！」
那天陈劲吓得泪都出来了，我也哭了，抱着橘子感动的，这橘子真好吃啊！甜的。
第二天陈劲带我出门买了菜，买了零食，千叮咛万嘱咐：「薛烟烟，你不许大半夜不开灯不扎头发，阴森森的蹲在阳台了。」
我点头如捣蒜，感动地看着他，他对上我的目光愣了一下，好半天笑了一声。
「走吧！回家。」
那天回去，我做饭，做完饭写作业，写完作业给陈劲讲题。
陈劲不在意，吊儿郎当地瞧着作业本，有一句没一句听着。
后来他忽然想起什么，拿着我的身份证问我，
「薛烟烟，你都高中了，为什么才 14 啊？」
我想了想，才认真解释。
「我小学是跳级上的，我没上幼儿园，六岁直接上了一年级，一年级上完就转学去上了三年级，所以就比你们小了两岁。」
「啧，上那么急干嘛？」
「我爸妈之前说 16 岁就要去打工了。我小时候就想，只要能赶在 16 岁之前考上大学，就不用去打工了。结果高中要学费，我爸妈还是要让我去打工。他们说外边不像家里管得这么严，我只要过去，14 岁也能赚钱的。」
人物分析
薛烟烟：薛烟烟是一个来自贫困家庭的孩子，但她非常坚强和自立。尽管家庭条件艰苦，她依然努力学习，希望通过考大学改变自己的命运。她的行为和言语中透露出一种成熟和懂事，让人既心疼又敬佩。
陈劲：陈劲是一个相对富裕、善良且有些吊儿郎当的少年。他对薛烟烟的帮助和关心表现出了他的善良和责任感。虽然他在某些方面显得有些随意，但他的内心深处还是非常关心薛烟烟的。
章节评论
细腻的情感描写：作者通过对薛烟烟在陈劲家的行为和心理活动的细致描写，成功地塑造了一个坚强而又不失童真的形象。特别是她在大半夜饿醒后盯着橘子树的情节，既让人感到心酸又充满温情。
对比手法的运用：通过对比薛烟烟和陈劲的家庭环境，作者巧妙地展示了社会阶层的差异。这种对比不仅增加了故事的张力，也让读者更加深刻地理解了主人公的处境和心理状态。